ESJUS - Escola Superior de Justiça
A Escola Superior de Justiça (ESJUS) é uma instituição de ensino especializada em Pós-Graduação Lato Sensu e Stricto Sensu que tem como foco oferecer cursos de excelência. Dessa forma, atende as exigências do mercado em harmonia com as expectativas de seus discentes.
ESCOLHA O SEU CURSO
próximas turmas
23 de Janeiro de 2021 | aulas quinzenais aos sãbados
Aulas presenciais na sede em Belo Horizonte / MG
INGRESSE NA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DO GRUPO EDUCACIONAL IESLA/ESJUS E TENHA:
INTERCÂMBIO
de 1 semana em universidade parceira na Argentina (no segundo semestre de 2021)
após formado
Convalidação parcial dos créditos da especialização em alguns mestrados internacionais
acesso
a extensão universitária de 1 semana ao longo do curso. E ao programa de cursos para o Doutorado
gratuito
Curso de Espanhol
SOBRE O CRUSO
O curso de Pedagogia do Instituto de Educação Superior Latino-Americano-IESLA, irá ajudar a nortear e a orientar pais, educadores, cuidadores, trabalhadores sociais e muitos outros, na educação diária dos filhos e dos jovens
certificadora
esjus | ese
titulação
Licenciado (A) EM PEDAGOGIA
modalidade do curso e horários
CURSO COMPOSTO POR OITO PERÍODOS COM 3528 H/A NOS TURNOS MANHÃ, TARDE OU NOITE
Modalidade: Presencial
público alvo
local das aulas
AULAS PRESENCIAIS IESLA UNIDADE I: Av. Miguel Perrela, 698 – Castelo – Belo Horizonte
Processo seletivo
direção acadêmica
Possui graduação em Direito pela Universidade de Cuiabá (2004) e doutorado em Doutorado – Ciências Jurídico-Sociais – Universidad del Museo Social Argentino (2014),aprovada com nota máxima (SUMMA CUM LAUDE) e indicação de publicação da obra. Doutoranda em Direito Civil pela Universidade de Buenos Aires. Pós-doutora em Direito pela Universidade Nacional de La Matanza. Especialista em Direito de Família, MBA em Gestão de Negócios pela FGV (2007). Docente de graduação, especialização e mestrado em diversas instituições de ensino superior brasileiras e argentinas, e tem atuado como orientadora de teses doutorais; Coordenadora de graduação, Especialização e MBA; presidente e membro do Conselho Editorial de várias revistas científicas; orientadora de várias teses de doutorado já defendidas. Tem experiência em Docência do ensino superior, Educação, Psicologia, Neurociência e Direito. Autora e co-autora de livros jurídicos e de inúmeras publicações em jornais e revistas. Cofundadora e Presidente do IESLA – Instituto de Educação Latino-Americano e Diretora-presidente da ESJUS – Escola Superior de Justiça.
coordenação acadêmica
Doutor em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Psicólogo clínico. Possui mestrado em Psicologia e MBA em Gestão de Negócios pela UFJF. Coordenador da Clínica de Psicologia do IESLA. Coordenador das pós-graduações em Neuropsicologia, Neurociências, Mindfulness e Terapia Cognitiva Comportamental (TCC) no IESLA. Possui experiência na prática clínica em TCC, gestão organizacional, consultoria de gestão de pessoas e práticas de meditação Mindfulness. Docente de graduação e especialização e palestrante sobre os temas relacionados ao Mindfulness, Economia Comportamental e Julgamento e Tomada de Decisão.
objetivos do curso
I – Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir para o seu desenvolvimento em múltiplas dimensões, em que se ressaltam a física, a psicológica, a intelectual e a social;
II – Corroborar para o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, bem como de jovens e adultos sem oportunidade de escolarização na idade própria;
III –Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;
IV – Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, por meio de domínio das tecnologias de informação e comunicação, com pertinência ao desenvolvimento de processos didático-pedagógicos, que se revertem em aprendizagens significativas;
V –Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões de diferentes naturezas;
VI – Compreender o processo de inclusão social de portadores de necessidades especiais, em diferentes níveis da organização escolar, de modo a assegurar seus direitos de cidadania;
VII –Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento;
VII –Realizar investigações que proporcionem conhecimentos sobre a realidade sociocultural em espaços não-escolares, visando o desenvolvimento de ações adequadas à formação de crianças e adolescentes, bem como realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos sobre propostas curriculares e sobre organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas;
IX – Utilizar, adequadamente, mecanismos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e cien- tíficos;
X – Incorporar em suas ações a concepção da necessidade de formação continuada;
XI –Analisar, refletir e aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avaliação às instâncias competentes;
XII – Ter percepção de diferentes contextos interculturais e sócioeducacionais da região, a fim de atuar, profissionalmente, com adequação e com vistas à intervenção, contribuindo para a melhoria da qualidade de ensino, bem como contribuindo para eliminar preconceitos e exclusão social;
XIII –Identificar os processos pedagógicos que se desenvolvem na prática social concreta, que ocorrem nas instituições escolares e não escolares, e também fora delas nos movimentos sociais;
XIV –Equacionar os fundamentos das políticas públicas, em especial no campo educacional, e a partir delas intervir nas diferentes instâncias, de forma a eliminar a discriminação e a seletividade que impedem o acesso e o direito à educação;
XV – Vivenciar o trabalho pedagógico interdisciplinar, de forma investigativa, contribuindo para a constru- ção de saberes e conhecimentos no campo educacional.
DIFERENCIAIS
BIBLIOTECA
Física e Digital atualizadas com frequência
FUNDADORES
Fundadores do IESLA são reconhecidos internacionalmente com títulos Doutores Honoris Causa
CORPO DOCENTE
formado 100% por mestres e doutores
REVISTAS
Revista acadêmicas com trabalhos dos alunos, visando à formação de um currículo de respeito
CURSOS
Curso com viés teórico e prático
SALAS
Modernas salas de aula, equipadas com sofisticados recursos audiovisuais
vantagens
programa de bonificação
O programa “Bônus Muy Amigo” objetiva a premiação dos alunos regularmente matriculados em um dos cursos oferecidos pelo IESLA que indicarem parentes, amigos e pessoas relacionadas, para cursarem Mestrado e/ou Doutorado em uma das instituições parceiras do IESLA.
espanhol gratuito
O IESLA propicia aos seus alunos outro grande diferencial, o curso de espanhol, totalmente gratuito, com carga horária de 40 horas/aulas, através do AVA IESLA (Ambiente Virtual de Aprendizagem). Todos os alunos matriculados em um dos cursos oferecidos pelo IESLA/ESJUS poderão realizar o curso gratuitamente no período de até 04 meses e receberão certificado após a conclusão do curso.
seguro saúde viagem
passagem aérea e hospedagem
A Doctor Travel, empresa associada ao IESLA, se encarrega de oferecer pacote especial para passagens aéreas e hospedagem a preços imbatíveis. Além disso, a Doctor Travel disponibiliza atendimento personalizado em solo brasileiro para quaisquer situações supervenientes.
Os cursos de graduação e pós-graduação certificados pelo IESLA oferecem a possibilidade da experiência internacional, através do Módulo de Imersão em qualquer uma das mais de quarenta universidades parceiras do IESLA. Trata-se de um Módulo adquirido à parte. Os módulos terão a duração de uma semana e poderão ocorrer em universidades parceiras localizadas na Europa, América Latina e América do Norte, bem como China, Austrália e Israel.
As experiências imersivas buscam desenvolver e expandir a visão de mercado, internacionalizar relacionamentos e operações nas organizações. Focar em oportunidades comerciais e institucionais entre os ecossistemas corporativos e oferecer uma atualização em vivências globais.
Possibilidade de atuar em espaços escolares e não escolares (residências, por exemplo) com a intuição de promover a aprendizagem de sujeitos em fases diferentes do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;
Gestão das instituições, visando à contribuição, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de
projetos pedagógicos e programas educacionais em ambientes escolares e não escolares;
Em escolas: o licenciado em Pedagogia estará qualificado para exercer a docência desde a educação infantil até as disciplinas pedagógicas para a formação de professores em nível médio, e também para exercer atividades de gestão institucional;
Na docência, objetivando o ensino e a aprendizagem das disciplinas de: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de modo a aplicá-las nas diferentes fases do desenvolvimento humano;
Nas demais organizações da sociedade, o licenciado em Pedagogia está qualificado para exercer atividades de caráter educacional em empresas industriais e comerciais, hospitais, clínicas e organizações de recruta- mento de pessoal;
Organizações sociais e religiosas, igrejas, ONGs, associações e sindicatos, entre outras.
1 foto 3×4 (recente);
1 cópia do Histórico Escolar do Ensino Médio;
1 cópia do Certificado de Conclusão de Curso do Ensino Médio;
1 cópia da Certidão de Nascimento ou Casamento;
1 cópia da Célula de Identidade;
1 cópia do Título de Eleitor com as comprovações de comparecimento às últimas eleições;
1 cópia do Cadastro de Pessoa Física (CPF);
1 cópia de Quitação com o Serviço Militar (para candidatos do sexo masculino); Original e/ou cópia do comprovante de residência.